Тестове - същност. Решаване на тестове.

Тестовете навлязоха бързо в българското образование, като утвърдена в западните учебни системи, методика за проверка и оценяване на знанията. Приложена в България по-скоро механично, тестовата система даде доста дефекти първоначално, много, от които все още се проявяват. Като пример може да се даде факта, че решаването на тест изисква друг тип учене в сравнение с писането на тема, други са логическите конструкции. Като всеки готов модел и този бе пренесен чрез директен превод на чуждестранни тестове, без адаптация.

Тестовете биват отворени, затворени и комбинирани, като затворените се използват най-често в България.

При решаването на тест е особено важно е да се прочете внимателно въпроса, често той е неволно или умишлено неясен, в изброените отговори трябва да се търси познатото от материала, често има измамно логични решения, който са много далеч от верния отговор, особено трудно е, когато има повече от един верен отговор /в) верни са и а) и б)/, там се правят най-много грешки.

Обърнатия словоред често заблуждава, той е плод на лош превод или е умишлен, това е основната причина за допускане на грешки на иначе лесни базови въпроси. Преподавателите твърде често копират тестове от книги и научни списания, адаптирайки ги или не за своите нужди.

При въпросите изискващи само добра памет /Кой е авторът на „Богатството на народите”?/ се проверява усвояването на материала, при тези с нужда от съобразяване с няколко условия се проверява неговото разбиране от учащия.

Често тестовите въпроси изискват пресмятане на стойности, но понякога става дума за скрита уловка, нещо, което го няма в условието, но студента трябва да го знае – например колко е ДДС на освободен от този данък продукт, тогава отговорът е „няма верен отговор”, но повечето учащи упорито смятат стойности.

Често в тестовете присъстват стари или неактуални въпроси, ако продължа горния пример на въпроса колко е ДДС в туризма, до скоро отговорът беше нула, през месец октомври 2010 е 9 %, след две години може да е 18 или 20% или да е отново нулева ставка.

В момента са модерни онлайн тестовете, основният им плюс е ползването/от студента/ на допълнителна литература, интернет, учебници, консултации с колеги, а отрицателната страна е честото сриване на системите.